物理学培养学生创新思维之我见

创新是新课程标准的灵魂，也是新课程改革的主旨。因为创新还是科学发展的必由之路，尤其是物理学取得可喜的辉煌成就，使我们在认识自然界方面、在认识无穷的宇宙空间方面、在推动现代科学技术进步方面、还有在推动社会经济发展方面以及在人类历史前进方面等都起着重要的作用，这样就显示了物理学，它作为一门自然科学和现代工程技术的基础的巨大的贡献，一言以蔽之，就是凭着“创新”开启新局面。所以说，以后物理学发展的前景，依然是离不开创新的。这就要求我们的物理课教学要全面推进创新教育，努力培养学生的创新思维能力和创新能力。那么，摆在我们面前的主要任务就是如何在新时期的物理课教学中来培养学生的创新思维呢？我认为要做到以下几方面。

一、要让学生参与到课堂学习中来，就要培养学生的创新思维

其实，在一般的情况之下，儿童和成年人、普通人和科学家大脑的创新思维是没什么两样的，没有什么本质上的不同，只是在认知的水平上相对存在着差异。往往是在科学史上许多重大发明被人们渲染得神乎其神，给它罩上一层神秘的面纱，使我们认为科学发现或发明，都是天才才能做到的。我们就可以结合生活的实际，来培养学生的创造力、自信力，举出身边一些中小学生、普通人创新发明的例子，人人可为，事事可为，就看你动不动脑，都能捕捉到创新发明的契机。所以，我们在课堂教学中，通过开展一些学生的创新活动，让学生感到创新并不是什么可望而不可即的事情，以此来培养学生的信心和能力，给学生创造独立思考问题的条件，引导学生积极参与到课堂学习中来，通过自主合作探究的方式来提出问题、分析问题和解决问题。尽可能地多设计一些开放性、探究性的生活中的问题，让学生养成独立思考的习惯，树立创新的意识。

二、要让学生参与到课堂学习中来，就要教给学生创新思维的方法

我们要培养学生良好的创新思维，不能只停留在空洞的说教，

而要切实地教给学生正确的创新思维方法。因为这是学生实施创新思维的一把钥匙，更是通往探索科学成功之路的法宝。所以，我们在课堂教学中更加重视对学生进行情感交流，进行多种创新思维能力的培养。我们要启发学生通过想象运用发散思维和求异思维，根据学生已经掌握的信息，从不同的切入点、不同角度，全方位地努力探求问题多样性的答案。以此来培养学生学习科学知识的兴趣，努力探索科学的奥秘，投身到科学研究、创造发明的伟大事业中来。

编辑 王团兰