基于STEM教育推进DI学习社区建设的研究

主题，强调学习者的自主性

STEM教学注重学习者的自主性和探究性。基于DI活动社区，组织金太阳少年科学院小院士开展主题化、系列化探究性活动。在校园红领巾电视台设立“小院士”大讲堂，定期播报DI活动花絮、DI活动过程、DI活动成果等内容，使创新活动在全校营造出浓郁的创新氛围，并促进“小院士”的成长。结合全校科普教育综合性活动，让“小院士”做代表走进班级、走进社区开展科技创新活动的宣讲推广。

综上所述，DI特色校本教材成为学生喜爱的教材，学生通过丰富的体验，获得经验，提高能力，感受团队的力量。DI独特的活动正以其充满趣味性、挑战性、团队合作的独特魅力吸引着众多学生积极参与。学生在活动中体现了个人价值，收获了更多的成绩。

参考文献：

[1]季颖.“DI创新思维”社团活动的实践与探索[J].天津科技，2015（5）.

[2]叶兆宁.STEM走进中小学科学课堂融合：实现STEM教育的有效策略[J].中国科技教育，2013（2）：12

编辑 李琴芳