力学教学方法改进

【摘要】面对高校教学改革要求，教师的教学方法对高教育质量起着关键性的作用。对于中职高校生来说，工程力学作为建筑工程管理和工程造价专业学生的专业基础课，对其以后专业课及本专业的应用具有重要的作用。教师想要上好《工程力学》这门课程，必须要唤起学生的兴趣，让学生认识到这门课程在以后深入学习研究以及实践工作中的重要性，这就要求教师要有好的教学方法，从实际出发，整体到局部再到整体，突出实用性，适用性，由浅入深和理论联系实际才能把工程力学这门课程的教学质量提高到一个新的高度。从而促进学生高效.全面的发展，为社会主义建设培养合格的专业型人才。

【关键词】工程力学;实用型;专业型;应用型;理论联系实际

经过这几年的教学工作，让我受益匪浅，既增长了知识，又让我获得了宝贵的教学经验。《工程力学》是一门专业基础课，它涉及到物理及数学等方面的知识，大多数的学生觉得抽象难懂，没有学习目标，所以这就需要我们教师有一个好的教学方法和引导方向。以下是笔者的教学心得。

一.教师必须不断的提升自己，做到更专业

只有不断地更新知识的输入，教师才会有更多的灵感，新的思维方式，让学生觉得耳目一新，激发学生的学习兴趣。学生在学习过程中，会遇到各种各样的问题，教师在宏观把握教材的前提下，用自己的知识语言引导学生客观具体的去分析这一问题原理和技巧，联系实际贴近生活让学生更真实的感受到这一问题的实际解决途径和实际运用操作的意义。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

二.引导学生认知基础力学知识

工程力学包括理论力学、材料力学和结构力学，是工程类专业的专业基础课，其理论性强，而且与专业课、工程实际紧密联系，是科学、合理选择或设计结构（或构件）的尺寸、形状、强度校核的理论依据。在教学中，具有承上启下的作用。也就是说，学好工程力学，为后续专业课的应用和拓展奠定了很强的理论基础，也为学生毕业后正确分析和解决生产中有关的力学问题提供了知识上的保证，对提高学生的实际操作水平和技术应用能力都具有至关重要的作用。

三.改进方法，激发学习兴趣，培养学习能力

在工程力学教学当中如何让学生去理解这一意向达到学习的目的。主要有以下几方面：以身边最接近的与专业知识有关的新闻或者鲜为人知的工程实例首先让学生明确工程力学在本专业中的位置，今后实践的作用以及工作的前景激发学生的学习欲望，培养学生学习该专业知识的主动性。以我们学习的教室为案例引导学生动手操作，理论联系实际把抽象的理论变得通俗易懂，并且增加了学生学习的动力。

四.尊重学生，理论联系实际

注意观察学生的学习倾向，以及兴趣爱好，尊重学生的主体地位，要有师生平等的观念，教师是知识的传播者而不是灌输者，学生不喜欢这一学科是因为学生对这一知识兴趣不大，作为老师更应该能体会学生时期的心理，多注重感情的投入，和学生多交流，辅导基础差的学生时往往不能提出具体问题，我就主动向他们提出问题启发学生学会发现问题，激发学生的思考能力，使这些学生感觉到老师是在真心帮助他们，从而唤起他们的学习热情。考虑教法，解决如何把掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

五.利用科学成果，辅助教学

生活在二十一世纪的我们，科学技术已经渗透在我们生活的角角落落，多媒体就是最常用的手段之一了，通过图片动画等实例展示工程力学案例，将抽象的力学案例与实际集合起来，增加学生的学习兴趣，这种图文并茂有声有色的教学模式，让学生感觉自己就在其中，与过去传统的教学手段无法相比，深受学生的喜爱。

比如在讲解时一边利用幻灯片，板书和课件一起进行，不至于学生迷失于幻灯片而忘记了上课的目的何在。比如在讲解教材绘制扭矩时，单纯使用课件，很多学生会一头雾水，改用板书一步一步的讲解之后学生的反映效果会好很多。增强学生的学习意识。有时候抽象的语言学生很难体会，只要恰当灵活的使用这些教学手段，取长补短也会有更好的效果。

六.注重培养学生自主学习的教学方法

学习的最终目的不是考一百分而是能独立的完成分析解决事物的能力，更好的适应自然社会。工程力学的知识点很锁碎，如果单纯的按书上的课题每一章节的思路学生很容易混淆，而且也很难理解中间的联系，这就需要教师利用结构图的形式建立知识间的联系构建完整的知识体系，去系统的展示自己对课本知识的了解，引导他们由基础向专业化过渡。这样的学习方法不仅能培养学生的全局观，而且在以后的工作学习当中也大有裨益。

总之如何提高工程力学的教学质量不是一两天能实现的，也需要从实际出发，需要每一位老师的不断探索总结相互交流，取长补短，才能达到互利共赢的效果。

参考文献：

[1]何山，尤晓春.《土力学与基础工程》课程教学实践心得体会.中国西部科技，2010-09

[2]弓满锋，工程力学课程建设和教学改革的探讨与认识.科教文汇，2009-03

[3]权龙哲等，农业类院校工程力学教学改革研究.教育教学论坛，2012-06