建设江海特色基地,,深入实施素质教育工程
2022-05-02 13:15:01 | 浏览次数：
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方案；三是指导教师每期必须完成一千字左右的“随笔”；四是组织全体教师“为基地课程把脉”、“多人指导同一活动项目”等教研活动；五是调研师生反馈，满足合理建议，不断提高活动课程实施水平。
◎评价纳入成长记录
为了便于学校将学生在实践基地的评价表收入学生成长记录袋，使其义务教育阶段“综合素质评价体系”中的基地综合实践活动课程成绩更为客观，我们摈弃了惯常的粗放式评价模式，推行“学生自评互评、带队教师全程跟班书面评价、基地指导教师定性评价”的新模式，这个创新得到了省文明办、市教育局等领导部门的一致肯定。
在各级党委和政府的关心支持下，南通通过探索新时期素质教育的潜在要求、新课改与教育装备的内在相互关系，整合各类资源、放大“非传统教育”效益，加强基地建设，取得了较为瞩目的成绩。
（作者单位：南通市中小学生素质教育实践基地中心）
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