浅谈在初中地理课堂教学中渗透环保教育

【摘 要】环境保护在我们这个人口众多但人均资源匮乏的大国显得尤为重要，随着经济的迅速发展，环境保护变得越来越重要，也得到越来越多环保人士的关注。环保和教育一直都是密不可分的，要想做好环境保护必须要从小对学生进行教育，培养学生的环保意识，把环保和地理教学相结合，让学生在学习过程中增强环境保护的意识。近几年，环境问题一直被越来越多的关注，由于工业化的迅速发展，导致污染问题频发，土壤结构破坏、大气变暖、雾霾加剧等一系列问题都给人们的日常生活带来了极大的影响，所以从小加强学生的环保教育就变得刻不容缓。本文着重强调如何把环保理念融入到地理课堂中以及环保的重要性。

【关键词】初中教学;环保教育;地理课堂

随着我国经济的高速发展，人民的生活水平不断提高，同时也造成了一系列污染问题的出现。污染问题的频发对人们的身体健康产生了严重影响[1]。加强环保理念的培养首先是要从教育入手，加强环保理念的教育，让学生树立环保的观念。初中教育在义务教育中起着承上启下的重要作用，在这个阶段，学生基本形成独立思考和判断的能力。因此，在初中地理教学中融入环保理念，能够有效提升学生的环保意识，加强他们对环保的重视。

一、地理课堂融合环保教育

（一）利用课堂传播环保理念

对于学生来讲，课堂是传播知识的主要阵地，学生在课堂上学到了受用一生的知识。教师可以利用地理课堂在传授地理知识的同时把环保理念传达给学生。地理知识中包括环境污染这一章节，这一节主要是介绍我国自然环境的整体状况和现阶段我们所面临的环境污染问题。教师应把自然环境知识和环保理念结合起来开展讲课。在介绍我们国家大好河山的同时，可以利用现代媒体让学生看到在我们国家的很多地方受到了各种各样的环境污染。污染又导致了很多人身体健康受到影响，从而影响了整个生态圈，对大自然造成不可修复的破坏。通过教师播放的触目惊心的污染照片，让学生从心底里明白环保的重要性，如果一味的发展经济，开发大自然，向大自然索取，却没有好好保护自然，最终人类终将会受到大自然的惩罚[2]。通过把地理课本与现实情况相结合进行讲解，在一定程度上提高了教学质量，转变了教学方法，开阔了学生眼界，让学生对当前环境问题有一个全新的认识，为其以后养成良好的行为习惯打下坚实基础。

（二）利用多媒体教学

现代科技的发展，带给我们诸多便利。其中很重要的一点就是通过借助互联网能够更加了解世界，学到更多教材中没有的新知识。环保问题是一个全球问题，它不仅仅局限于我们国家，更重要的是培养学生的全局观，让学生深刻理解到环保的迫在眉睫，以及污染所带来的严重后果[3]。在地理课堂上，教师可以借助互联网等多媒体，查找网络资源，寻找符合教学目标的资料，通过图片、音频、视频等方式来向学生传达环保理念。例如，在2015年2月28日由柴静制作的大型记录调查片《穹顶之下》，就讲述了雾霾给人们带来的巨大危害。通过播放纪录片的形式，让学生理解污染带来的危害性和环境保护的紧迫性。利用多媒体的讲课方式，在一定程度上可以调动学生的眼、嘴、耳等器官集中思考，提高学生学习的效率，保证教学效果。

二、激发学生的环境保护意识

在地理课堂上，教师除了让学生了解课堂上的知识，更需要讲解课堂之外的环保知识，加深学生对环保理念的深入。教师可以开展环保小组讨论会，布置与环保相关的课后作业，让学生在课余时间自己独立完成，并且和同学之间相互交流，啟发学生提出可行的治理方案，有助于学生深刻感受到环保的重要性。教师可以利用互联网方式，通过播放污染造成的自然灾害等相关视频，让学生了解不治理污染会带来的危害。通过视频的方式，让学生产生巨大的视觉刺激，从而理解环保的紧迫性，培养学生的社会责任感。

三、结合日常生活进行环保理念传播

很多人说环保离自己很远，但其实环保就在身边，比如不随意乱扔垃圾、不砍伐树木、保护水资源等，这些都是身边的小事，只有把身边的小事做好，才能保护我们的自然环境，让人与自然和谐相处[4]。现代社会中不和谐现象时有发生，比如贩卖野生动物、建筑垃圾随意倾倒、城市汽车尾气排放等，这些都导致了我们的自然环境遭到巨大的破坏。教师可以在地理课堂上让学生结合身边的案例来谈谈自己对环保的看法和治理污染的方法。教师可以组织学生进行讨论，对学生提出的治理措施进行利弊分析，评出最优的环保小卫士，在一定程度上激发学生对环保事业的热情。

四、结语

环境保护是一个长期坚持的工作，把环保工作与地理教学相结合，能够更好地加深学生们对环保重要性的理解。教师在课上可以转变教学方法，利用互联网的优势，让学生在课堂上就可以了解大自然的污染情况，这会对学生形成正确的价值观产生巨大的帮助。教师还可以通过主题教育的模式，在课堂上开展情境教学，加深学生对环保的认识和理解，让其深刻了解到我们国家的环境危机，激发学生从小事做起，把保护环境当成日常习惯，坚持去做好环保工作，并把环保作为一项社会责任和义务。

参考文献：

[1]吴述艳.初中地理教学中渗透环保教育的策略探讨[J].基础教育研究，2018（10）：58～59.

[2]王玉洪.在初中地理学科中进行环境教育的策略[J].未来英才，2015（19）：74.

[3]郭红娟.初中地理教学中如何渗透环保教育[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（11）：24.

[4]赵富霞.初中地理教学中如何渗透环保教育的方法[J].山海经（故事），2015（11）：130.