“互联网+”时代加强学生社区党员教育管理的探索与实践

摘 要：随着互联网的普及与发展，网络已经成为学生获取知识与信息的重要渠道。如何在“互联网+”时代加强学生社区党员教育管理工作，是当前实施党员教育管理创新过程中需要面对的重要问题。文章主要就“互联网+”时代高校学生社区党员教育面临的挑战进行了阐述，探索了加强学生社区党员教育管理的有效途径与实践方式，以供参考。

关键词：互联网;时代特征;学生;社区党员;管理;教育

“互联网+”已经被我国列入了国家发展战略，包括教育在内的各个行业开始不断适应互联网带来的新思维变革，并以前所未有的速度逐步蔓延。对于传统教育思维而言，互联网思维是一种新型的思维方式，给高校的党员教育管理带来了新的挑战，与此同时，也具备了更多的机遇。在“互联网+”时代探索高校社区党员教育管理的新方法，为中国的社会主义培养合格与可靠的接班人，是增强学生社区党员教育管理的重要保证。近年来，很多的高校学生社区建设功能逐渐强大，形成了专门的社区党建品牌，让学生社区成为引领高校思想的重要阵地。

一、高校学生社区党员教育中实施“网络党建”的必要性

在高校學生社区的党建中应用互联网，能够更好的促进党建工作在学生社区的融合，提高学生社区党建工作的效率。高校党建工作如果用传统的模式去开展，主要涉及的内容包括基层组织建设、党员发展管理与党员教育培训，在实际的开展过程中缺乏创新，无法形成健全的评价机制与管理体系。“网络党建”的开设，是用现代化的技术去打破原有的时空限制，更新其教育模式，丰富了党建的教育资源。开展网络党建工作，让教育形式变得新颖，学生也喜欢网络模式下的交流互动，大大促进了交互活动的开展，让教育活动变得更加富有活力。另外，网络信息技术的应用，让大学生党员可以有较多的时间去自由开展自我教育，并且能够利用网络载体的信息传播优势，创建党员支部的微信群、QQ群，细化管理，全面提高了社区党员教育的质量与效率，还能有效的简化工作程序，促使党建工作朝着现代化与信息化的方向发展，对于高校的整体党员教育工作质量提升也存在重大的现实意义。

二、互联网时代高校社区党员教育模式构建面临的挑战

（一）需要重新挖掘社区党员教育新的兴奋点

从教育形式的角度而言，传统的高校党员教育模式主要是以开会的形式进行宣讲为主，在互联网时代背景下，这种模式逐渐显现出弊端。通过三会一课的模式，组织党课培训，实际上主要是以理论性的知识灌输为主，并没有注重学生的体验，并未开展实训与互动的培训活动，此模式并不会取得较高的效率，教育形式简单。从教育内容的角度来说，与党员的需求兴奋点存在一定的差距，传统高校社区党员教育内容是单纯的基础理论知识，党性修养与党员素质的内容讲授，容易让学生产生疲劳感，很难在受教育过程中得到感情的共鸣。互联网+的时代，打破了教育者与被教育者的界限，交流方式发生了变化，二者的关系开始出现融合，社区党员教育者需要重塑自身的形象来影响被教育者。

（二）高校学生社区党员教育管理网络平台建设存在缺陷

互联网技术是在不断进行革新的，由此而引申的社区党员教育也日趋多元化，来自媒体、网络等诸多平台的信息对党员的教育形成了巨大的冲击。因此，需要不断地整合信息技术、网络技术，并将其运用到高校学生社区党员教育管理的工作中去。由于社区党员的教育管理网络平台建设还处在探索的阶段，其构建的过程中缺乏实践经验，让网络管理平台很难发挥出较大的作用。主要表现在：首先，党建网络平台建设内容与功能的单调，较难实现资源的合理整合;其次，单一的互动方式，使得网络党建的开发利用使用率不足，让网上与网下的互动统一变得相对困难;第三，网络党建工作的主体力量不足，很多高校的党建部门人力资源缺乏支撑，让党建的网络化付诸实践难以实现;第四，社区党员教育网络平台的监督管理力度不够，不能及时的了解学生动态变化，宣传工作经常遇到瓶颈。

（三）网络时代党务工作者缺乏成熟完整的互联网思维

互联网时代变化是复杂的，想要真正适应瞬息万变的网络环境，需要以有效的党员教育模式作为先驱，与此同时，党员的教育思维也要及时更新和换挡，保证其与先进的理念进行接轨。如何保证高校的党务人员建立成熟的互联网思维，还存在一些潜在的困难。其一，虽然对于传统的党员教育都具备丰富的经验，但是面对网络技术文化带来的冲击时，很多党务工作者抗拒新生事物，由此带来的挫折感导致其经常存在抵触心理;其二，虽然某些党务工作者思想比较先进，也尝试用互联网技术来开展党务工作，但是其认识存在片面性，把党建工作与互联网的结合仅仅当成网址、网站的开设，并把党员教育进行复制性的移步，从工具的角度去看待互联网，并未形成完整、清晰的互联网思维。

三、“互联网+”时代加强学生社区党员教育管理的有效途径

（一）强化学生网络党建工作观念，创新高校社区党员教育管理的模式

作为高校社区党员教育管理的党务工作者，应该从战略性的角度出发，做好具有前瞻性的规划，强化学生的网络党建工作观念，并对高校社区党员教育管理的模式进行创新。第一，要重点强化学生的网络党建意识，通过创建网络党建队伍，促使网络党建工作的顺利开展。要注重培养一批具有现代化信息素养的高校党建工作者，将现有的党建工作力量比如教师党员、班主任、辅导员等进行合理的利用，培养他们的信息化意识，能够具有必备的网络运用管理能力。第二，革新高校社区党建组织形式，积极利用网络平台进行网上展示与调查研究工作，实现在网络环境下的考核与评议活动顺利开展。第三，对于高校的网络技术人才，也要积极开展党建理论教育工作，确保其能够成为为党建工作服务的实用型人才，为高校的网络党建工作奠定良好的技术基础。

（二）借助“互联网+党建APP”，创建学生社区党员教育管理互联网平台

对于高校学生社区的党员来说，由于其来源相对分散，为了能够将党员的资源进行合理的分配利用，可以将党员的基本信息在党建APP平台上进行统一的登记。这样能对学校社区党建的负责人形成便利，他们可以随时根据网络平台掌握学生党员的分布情况、流动状况，提升管理的工作效率。激励社区党员学生的党组织参与积极性，让学生能够利用党建APP通过年度考试、参与社区活动等形式来获取党分，让非党员学生进行年度的民主测评，让学生社区党员的教育管理工作能效发挥到最大。

（三）培养高校社区党务工作者的互联网思维，形成加强高校党员教育的有力抓手

在互联网时代，高校社区党员的教育应该从“以人为本”的角度出发，将每个社区学生党员的个性化发展作为中心，测量教育是否有效的标尺，就是学生党员的真实体验。作为高校社区的党务工作者，要懂得利用互联网思维中的整合思维，整合党建资源，拓展党建育人的队伍，丰富党员教育的载体。可以通过定期的主题演讲、茶会交流、创立党员导师沙龙等多种形式，将校内外的资源进行有效整合，增强学生对于导师育人成果的探究性体验，形成互相信任和认可的良好氛围，并在潜移默化的过程中实现思想理论教育与党性修养的综合传递。

四、结语

综上所述，信息网络技术的发展，让高校社区学生党员教育的网络化平台建设进入一个崭新的阶段，这个階段同时簇生了高校社区学生党员教育管理工作模式的创新。“互联网+”时代，高校的党建工作会不断地朝着信息化与高端化的方向发展，利用网络平台做好高校社区学生党建工作，是一个长久、复杂体系，需要不断地对高校的党建工作机制进行完善，统一党建要素，促使高校网络党建的顺利开展。

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基金项目：文章系2017年度辽宁省高校党建研究课题——“互联网+”时代加强学生社区党员教育管理的探索与实践，项目编号：2017GXDJ-B148。

作者简介：张春伟（1975.03- ），男，沈阳大学学生工作部（处）武装部党总支书记，副教授，研究方向：高校党建和大学生思想政治教育。