大学生党员发展、管理量化考核方式的网络化实践研究

摘要：当前社会，网络技术已逐渐渗透到社会各个方面，而且当代大学生的特征又促使了网络成为他们获取、交流信息的重要渠道。通过构建量化评价指标体系，实现学生党员发展、管理量化评价过程中客观、科学、明了，如何将网络技术引人党建工作，改进工作的手段和方法，建立党员发展教育服务平台。提高党建工作的质量和水平，成为摆在我们面前的新课题。

关键词：大学生党员；量化评价指标；网络化

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0014-01

大学生党员量化指标评价体系能够通过指标量化公正地评价考核学生党员，使学生党员具有一个明晰的行为规范标准，帮助他们自觉提高自我修养。实现以评促改，以评促建的目标。通过何种方式及时、方便、有效地掌握学生指标完成情况，课题组根据当代大学生特征，积极探索构建高校基层党组织党建工作网络平台。

1.大学生党员发展、管理量化考核方式网络化意义

1.1党员考核方式可以突破时间和空间的限制，解决流动学生党员难以参加组织生活的问题。学生可以通过网络了解党与组织的最新动态，也可以递交入党申请书、思想汇报；党组织可以通过网络进行培养积极分子、发展新党员、预备党员转正、组织发展公示、党员教育与管理等工作，提高了学生考核工作的质量和效率。

1.2推进网络教育服务功能，提高党员教育培养效果。把网络作为重要的宣传阵地，抢占网上党员教育的制高点。运用网络系统，使健康活泼的政治教育内容占领网络阵地，积极宣传党的基本知识，介绍入党程序，建立党建理论研讨阵地，进行交流谈心等互动活动，及时了解党员的思想动态，使党建工作走出书本、走出课堂，增强党建工作的辐射力、吸引力和感染力。

1.3提高党员发展、管理的透明性。党员群众可以利用网络根据量化考核指标及时将相关支撑材料提交给党组织，并且通过网络可以及时地通过分数形式适时、直观地公布在网络上，督促学生认识自身不足，积极改正，树立行为典范。

2.大学生党员发展、管理量化考核方式网络应用体系构建

2.1网络化优势。一是考核方式突破了时空的限制，拓展了考核途径。二是通过个人档案实现对每一位培养对象整个培养过程的详细、真实记录，网络的应用提高了便捷性，实现了党员发展、教育管理信息的实时统计及更新。三是对培养对象的时时考核结果，进一步促进了学生主动要求进步，树立模范作用。

2.2平台整体构建思路。课题组利用现有大学生比较常用的微信群、QQ群工具作为平台，根据党员和入党积极分子的思想行为特点分类培养考核，发挥平台的作用，使党员、群众考核管理日常化、公开化，建立党员基本信息数据库，实现入党各环节即时有效记录，保障党员发展管理的连续性和长效性。实现学生从递交入党申请书→入党积极分子→发展对象→预备党员→党员的组织发展过程所需材料。实现大学生党员发展、管理量化考核的信息化、规范化、标准化。

2.3平台具体功能。根据相应量化评价指标，按照各阶段的时间节点，客观准确地记录入党积极分子、党员个人情况、学习培训、志愿服务等情况，实现学生入党材料电子化保存，学生本人也可以随时查询本人的基本情况统计；利用平台实现无记名投票。

2.4实现具体方法。建立微信群、QQ群，将相关学生加为成员，针对每名学生建立电子档案，通过平台，学生可以清晰了解从提交入党申请书到成为正式党员入党全过程，及各阶段相对应的考核指标等要求，加强对学生考核评价管理，要求学生将理论学习、思想汇报、获优获奖、志愿服务等相关佐证材料按照时间节点将相关信息上传网络，经过管理员考核认定，及时、生动、直观地将信息记录在个人电子档案里，学生可以随时在平台上自主查询本人指标完成情况，明确个人考核结果。

党员发展、管理量化评价体系的构建，使考核有了量化标准，增强了可操作性，科学、客观考核了大学生各方面表现，为党员整体质量和党员生命力的提供了重要保障，通过增加网络评价渠道取得了较好的效果，提高了考察的时效性、完整性、直观性，通过实践，无论是积极分子、发展对象、预备党员、正式党员学习态度积极主动，学习成绩有明显提高，活动出勤率、申请入党人数增多，思想汇报按时上交，积极参加的实践活动，集体观念强，群众口碑好，工作积极主动，质量稳步提升，党员队伍的整体素质和党支部的战斗堡垒作用日益显现。

3.结论

大学生党员党员发展、管理量化考核网络化，完整收录了入党积极分子或党员个人情况的动态信息，丰富了考核评价途径，有效的解决了支部书记、学生流动导致的材料缺失，使党建党务工作更加公开、透明，使其成为党员培养、管理、考核的新途径，促进高校基层党组织的创新建设。

参考文献：

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