摩托车发动机实物教具在机械专业理论教学中的应用

[摘 要] 机械专业的学习是一门极为复杂、繁琐的应用型课程，学生在学习过程中会碰到这样或那样的难题，不仅注重理论知识，实践能力的提高更是必不可少的，而摩托车发动机作为内燃机蕴含着较为丰富的教学内容，因此从教学实际入手将摩托车发动机实物教具在机械专业理论教学中的应用进行了具体阐述，希望可以为提高教学质量，强化学生理论知识掌握程度提供参考依据。

[关 键 词] 摩托车发动机；实物教具；机械专业

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0074-01

一、摩托车发动机实物教具在机械课程中的理论教学应用

（一）发动机教育在机械课程中的应用

摩托车发动机作为实物教具在机械专业的课程教学中具有极为重要的意义，可以提高教学质量及学生的实践能力。机械课程在实际的教学过程中围绕着机械的运转、相关零部件、液压传动等方面进行学习，在课堂上教师将摩托车发动机作为教具进行实物研究，并对其的变化过程进行计算与探讨，将发动机结构、传动的过程进行细化，并展示流程内容，可以增加学生对机械的形象记忆。在对摩托车发动机零部件进行探讨时，教师可以从零部件特点及内部结构出发，将教学内容延伸至热处理加工及传动设计等方面。

（二）摩托车发动机制作工艺在机械实际教学中的应用

在机械理论的学习过程中普遍存在这样一个问题，也就是学生在对零部件进行拆解及组装时，不能将理论知识结合实践操作，只有进行多次学习才能完成对理论内容的透彻掌握，学习效率普遍不高。在摩托车发动机箱盖拆卸、重新组合安装教学中，教师需要进行操作演示，使学生能够清晰地观察到在对箱盖进行部分拧紧时，拧紧的部分会紧密结合，而另一部分就会随之出现空隙，持续进行这一动作，现象就会愈加明显，因此通过机械实物操作可以使学生更加直观的感受到机械运动的理论知识。

在对轴承进行教学时，教师的教学形式则需要作出小小的变动，教师可以针对教学内容进行实物教具操作，然后指导学生进行实际轴承操作，在此环节中学生是课堂上的主导力量，教师可以引导学生进行实际操作，逐步了解摩托车发动机的拆解与组装流程，便于学生对理论知识的掌握及应用，这对学生日后的学习及实践能力的提高都有极为重大的帮助。

二、摩托车发动机实物教具在机械专业教学中的实践应用

（一）现场教学的实践操作的重要性

机械课程由于理论内容较多，知识点又相对复杂，因此学生普遍存在基础知识掌握不扎实、操作能力较差的现象。而教师为了解决这一难题，应当逐渐加深实际操作环节的教学内容，这就可以提高学生的理论认知能力。教师可以在日常的教学环节中将学生带入机械厂房对机械实物进行初步认识，并根据学生的不同学习需求制定有针对性的教学计划，将教学内容与教学实际进行结合，使理论内容得到拓展。

例如，学生可以到厂房内对机械实物进行初步认识，在对零部件制作工艺及流程进行研究的同时掌握机械运转理论知识。而机械的构成及运转就需要教师对学生进行指导观察，学生可以在进行观察的过程中对遇到的难点进行思考及探索，并作出相应的书面总结及陈述。教师可以从旁为学生的学习方向进行正确引导，将理论知识的讲解与学生的实际操作过程进行科学结合，可以在一定程度上提高学生的学习积极性，为学生提供较为有利的学习环境。

摩托车发动机在机构设计、零件测绘、钳工工艺、设备修理和机床夹具中一面两销定位等学科和知识领域中都有着重要的应用。教师由于接触机械的时间是有限的，因此在机械厂对学生进行教学的过程中，可以与厂房的专业操作师傅共同进行讨论及研究，并对學生提出的实际问题进行讲解及剖析。学生要想从根本上对机械内容进行全面了解，就需要将理论知识进行巩固提高。例如，对摩托车发动机的实物学习，需要从发动机零部件的结构组成及使用运转流程等各个方面入手。

（二）将实物教具更好地应用于机械教学中

由于机械专业在学校的教学过程中，比较重视对学生理论知识的强化及提高，而机械的理论知识在没有实物操作的环境下又比较难以理解，因此学生对理论知识的理解存在片面性，并且部分学生对于最基本的机械装配图的理解水平难以达到正常标准，利用摩托车发动机的实物教具就可以改善这一问题，学生可以通过对教具的观察加深对理论知识的了解，使机械结构能够在学生脑海中得到最真实直观的反映，提高理论学习质量。

摩托车发动机作为机械专业理论教学中的实物教具，不仅能够提高学生的理论知识掌握水平，更能够拓展学生的知识面，使学生的实践操作能力在理论知识强化的基础上得到稳步上升。除此之外，教师也应不断提高自身的教学水平，注重现场教学与实物教具的开发，提高实物教具的利用率。

参考文献：

刘晓群，强永军，杜晶.基于MC9S12XS128单片机的摩托车发动机点火器设计[J].智能城市，2016（8）：456.